Дистанционная педагогика В Южно-Сахалинске при поддержке регионального министерства культуры осуществляется социально значимый проект, аналоги которому есть лишь в восьми регионах страны, где по инициативе искусствоведов Русского музея (Санкт-Петербург) созданы образовательные ресурсные центры – своего рода базы для развития межмузейного дистанционного обучающего пространства. Вот и в областном художественном музее уже в апреле откроется ресурсный центр для творческого развития детей и подростков с различными социальными и физическими возможностями. Он будет работать в тесном контакте (и в режиме on-line) с Российским центром музейной педагогики Русского музея, руководит которым кандидат искусствоведения Б. Столяров. Немногим более года назад Борис Андреевич побывал на острове вместе с научными сотрудниками Русского музея. Он предложил сахалинским коллегам объединить усилия искусствоведов двух городов и поучаствовать в реализации образовательной программы «Здравствуй, музей!». Она рассчитана на детвору в возрасте от трех до семнадцати лет. В областном центре гости из города на Неве провели обучающие семинары. В них участвовали воспитатели детских садов, учителя школ, педагоги дополнительного образования, специалисты института развития образования. Инициатива Русского музея всем пришлась по душе Как рассказала руководитель студии школы «Восприятие» областного художественного музея З. Турманова, в ресурсном центре уже создаются компьютерный интернет-класс с видеотекой и зал-трансформер. Инновационные образовательные технологии позволят и в записи, и в режиме реального времени слушать лекции искусствоведов северной столицы, проводить видеоакции, конференции, электронные презентации. Благодаря интернету они будут доступны не только юным сахалинцам, но и курильчанам. Как рассказал Б. Столяров, музейное образование в современном мире считается важнейшей составляющей развития личности. Работая в этом направлении около 20 лет, Русский музей в 2013 году первым среди аналогичных учреждений культуры России получил лицензию на право ведения образовательной деятельности, причем на основе созданных им обучающих программ (все они имеют необходимые грифы и допуски). Сотрудники Российского центра музейной педагогики, опираясь на лучший опыт крупнейших зарубежных музеев мира, за последние десять лет разработали полноценную концепцию и методологию художественного образования детей и юношества. Да и сами были аттестованы по высшей педагогической категории. Уникальный опыт позволил им создать в Российском педагогическом институте им. Герцена первую в стране кафедру педагогики и художественного образования. А еще искусствоведы сотрудничали с одним из общеобразовательных лицеев Санкт-Петербурга. Как показал эксперимент, его ученики, посещавшие обязательные занятия в Русском музее, отличались высокой успеваемостью, воспитанностью, широтой кругозора, хорошим художественным вкусом. Для всех групп дошколят авторы проекта разработали программу «Мы входим в мир прекрасного» с мультимедийным сопровождением, тетрадями творческих заданий, играми и прочим. Она, что немаловажно, имеет гриф министерства образования РФ и Академии педагогического образования. Программа, по которой успешно работают подготовленные кадры (тьюторы), реализуется уже в 47 регионах России. Она имеет международное признание ЮНЕСКО, действует в таких странах, как Белоруссия, Казахстан, Украина, Франция, Германия, Швейцария. Для более эффективного дистанционного обучения авторы программы из города на Неве создают сейчас виртуальный методический кабинет. Он будет помогать и островитянам. В образовательном проекте «Здравствуй, музей!» шесть обучающих блоков. Приобщиться к прекрасному по собственному желанию смогут дошколята, ученики начальной школы, средних и старших классов. Они будут осваивать язык изобразительного искусства. А для начала пройдут курс визуальной грамотности, введение в музейное дело, узнают об особенностях изобразительного искусства и архитектуры, познакомятся с таким понятием, как художественный образ, приобщатся к достижениям русского и мирового искусства в историческом контексте. Ведь где, как не в музее, детям и подросткам осваивать все многообразие культур? Очень интересными показались сахалинским педагогам и совместные разработки санкт-петербургских искусствоведов и учителей-предметников. Они предлагают такие дистанционные обучающие курсы, как «Математика и изо», «Химия и живопись», «Изо и естественные науки», «Поэзия русских пейзажей», «Физика и изо». По информации Б. Столярова, на таких специализированных экскурсионных занятиях в музее ребята получают долгосрочные задания и несколько месяцев работают над их творческим воплощением. Параллельно они знакомятся с художественно-гуманитарными профессиями, приобщаются к искусству, воспитываются в духе патриотизма. Как мы уже сообщали, компания «Сахалин Энерджи» в честь 20-летия своей работы на островном шельфе решила сделать подарок жителям области и организовать в художественном музее выставку картин великих русских художников XVI – XX веков из собрания Русского музея. Символично, что примерно в это же время состоится презентация музейного ресурсного центра творческого развития детей и подростков. Л. Степанец.
Cантехника
