Новое на уроке Что общего у математики и правил дорожного движения? Многие ответят, что ничего. Но сходства нашли учитель начальных классов средней школы № 1 п. Тымовское С. Ефимова и сотрудники местного отдела ГИБДД. Совместно они разработали интересный, а самое главное, необычный урок «Математика + ПДД» для учащихся 3-го класса. Начало урока сильно отличается от школьных стандартов и с первых минут заставляет ребят окунуться в фантастическую атмосферу. Предварительно разбив класс на команды, им объявляют, что сегодня они не ученики, а водители, и сидят не за партами, а в автомобилях, и, пристегнувшись воображаемыми ремнями безопасности, отправляются в путешествие, во время которого им придется решать различные задания. Первый, кого они встречают на своем пути, – это инспектор ДПС. Его образ появляется на экране системы мультимедиа. А вот и задание: как называется предмет для регулирования дорожного движения в руках у инспектора? Для решения задания числовые ответы из предложенных математических примеров необходимо расставить в порядке возрастания, ведь каждому примеру соответствует буква. Команды быстро и безошибочно находят решение примера, и из букв «езлж» получается слово «жезл». Продолжив «путешествие», ребята встречают на своем пути велосипедиста. Напомнив, с какого возраста разрешена езда на велосипеде по проезжей части дороги, учитель рассказывает детям об истории появления велосипеда. Случилось это в 1836 году. Сколько же лет прошло с тех пор? Ребята считают и быстро находят ответ. Как и настоящим водителям, ученикам на пути встречаются дорожные знаки. Вспомнив значение и правила применения некоторых из них, дорожные знаки необходимо соотнести по категориям геометрических фигур. А вот следующее задание задал сам инспектор ГИБДД, в руках которого был дорожный знак 6.4 «Место стоянки». Инспектор предложил найти общее между математикой и буквой «Р» на этом дорожном знаке. Тут ребята сразу вспомнили о периметре. Сложив сумму всех сторон и найдя периметр этого знака, учитель вместе с ребятами перешли к специальному транспорту и его назначению. А дальше из предложенного количества спецтранспорта, который появился на мультимедийном экране, ребята составляли условия задач на умножение и деление. На этом уроке было и много других заданий, например, отгадать кроссворд, вопросы которого касались темы ПДД, и многое другое. А закончился урок словами напутствия инспектора ГИБДД о необходимости соблюдения правил дорожного движения. Проведение подобного урока в школах Тымовского района – новшество. И безусловно, полезное. Ведь во время односложных лекций по ПДД много информации детьми просто не усваивается, особенно учениками начальных классов. Другое дело, когда новые знания подаются в игровой форме. Р. ЕРЕМИН, и. о. начальника отдела ГИБДД по Тымовскому городскому округу.
Cантехника
