На днях из командировки в Хабаровск вернулась группа специалистов департамента социальной защиты населения Сахалинской области, которые ознакомились с условиями пребывания и обучения сахалинских детей в государственном специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии "Специальная (коррекционная) школа-интернат III, IV вида".

На Сахалине подобных учреждений для детей школьного возраста нет и, чтобы островные слабовидящие и незрячие дети могли получить полноценное среднее образование, в 2002 году было принято решение направлять их на обучение в Хабаровск. Содержание и обучение детей оплачивается из бюджета Сахалинской области, проезд - за счет родителей.

В настоящее время в хабаровской школе-интернате учатся 6 сахалинских детей, родители которых согласились отправить их на материк. Обычно детей оправляют на занятия к первому.09.и забирают в мае, на летние каникулы. Но по желанию родители могут видеться со своими детьми и чаще, при этом не беспокоясь за жизнь и безопасность детей - их встречают и провожают специалисты школы-интерната.

Как рассказал советник отдела семьи, материнства и детства департамента социальной защиты населения Роман Бак, условия пребывания в школе превосходные. Детей кормят пять раз в день, живут они в чистых, уютных и светлых комнатах, от двух до пяти человек в каждой. У каждого воспитанника есть тумбочка, шкаф и личный уголок. Также в школе есть спортивный зал и медицинские кабинеты, где детям оказывают лечебно-профилактические процедуры, используя самые современные методы.

Но, главное - методы обучения, которые применяют хабаровские педагоги. Помимо традиционного Брайля, детей учат читать пальцами обыкновенный печатный текст, а также различать цвета. В специальной капсуле в виде пирамиды у воспитанников развивают так называемое "шестое чувство", благодаря которому они безошибочно определяют цвет любой поверхности, ориентируются в пространстве.

На 119 воспитанников школы-интерната со всего Дальнего Востока приходится 98 человек персонала, т.е. практически на каждого ребенка по одному взрослому. Чтобы детям было легче передвигаться, используется метод "дружеской руки" - все дети, которые хоть немного видят, помогают дойти до места своим товарищам.

"Обучение в такой школе очень важно для незрячих и слабовидящих детей, - считает Роман Бак. - Оно позволяет интегрировать ребенка в общество, чтобы он чувствовал себя полноценным гражданином. У нашей выпускницы Ирины Данилейко за время обучения проявились музыкальные способности, и сейчас преподаватели готовят ее к поступлению в музыкальное училище.

У другого нашего воспитанника - Юры Ситникова из Холмского детского дома №3 - выявились таланты в сфере общения. Он настолько активен и жизнерадостен, что поднимает настроение всему коллективу школы. Юра немного видит и щедро делится своими знаниями и эмоциями с другими детьми, а это очень важно для тех, кто лишен возможности созерцать мир".

Единственная проблема состоит в том, что в хабаровскую школу-интернат не принимают островных детей младше 7 лет, хотя для местных дошколят работает дневное отделение. Здесь не только занимаются с незрячими и слабовидящими детьми, но и обучают родителей, которые зачастую не знают, как общаться со своими малышами, и как их воспитывать. Но пока Министерство образования Хабаровского края не готово нести дополнительные расходы по устройству стационарного отделения для всех нуждающихся дальневосточных дошкольников, сообщает пресс-служба департамента соцзащиты.

ИА Sakh.Com

7 апреля 2009г.