Информация: Общество

И мы не лыком шиты!


Накануне Дня учителя 34 педагогам области - победителям конкурса в рамках национального проекта "Образование" - было перечислено на личные счета по 100 тысяч рублей. В числе победителей - преподаватель русского языка и литературы школы № 1 города Шахтерска Углегорского района Оксана МАЛОВА, которая за день до чествования лучших педагогов на сцене Чехов-центра вернулась с финала всероссийского конкурса "Учитель года-2006".[/b

- Финал конкурса проходил с 22 сентября по 1 октября в Челябинске. Не скрою, поначалу разочаровало, что 17-й конкурс учителей России проходил не в Москве или Санкт-Петербурге, как прежде. Слишком уж далеко от центра страны мы живем, а так хочется при любой возможности побывать в столичных музеях и театрах. Но разочарование было растоплено приветливостью и внимательностью челябинцев. И я почувствовала себя комфортно, особенно когда увидела, как они любят свой город, как заботятся о его чистоте, - рассказывает Оксана Малова. - И конечно, почерпнула для себя много нового. Но самое потрясающее впечатление оставили два лицея, которые мы посетили. Планка преподавания, оснащения лицеев весьма высока. Обучение поставлено на мировом уровне. Что ж тут удивляться, что число медалистов в этих учебных заведениях очень большое. Вообще, заметно, что власти Челябинской области проявляют пристальное внимание к системе образования. Что касается конкурса, то, на мой взгляд, на нашем, областном, атмосфера была теплее. Мы здесь ощущали поддержку друг друга. А там - конкуренция и борьба в чистом виде. Всего участвовало в конкурсе 53 педагога. И очень мощным был корпус филологов. Нас даже разделили на два потока. Среди преподавателей русского языка и литературы, с которыми мне пришлось соревноваться, было много интересных людей, с огромным творческим потенциалом. Но… жюри, вероятно, смутило столь большое количество филологов, и большинство моих коллег не попало в число 15 претендентов на второй тур. Я, кстати, тоже - у меня 17-е место.

- Но это место - тоже очень хороший результат, - вступает в беседу координатор региональных конкурсов "Учитель года Сахалинской области" Ольга Сомова. - До сих пор сахалинцам не удавалось выйти на такой уровень. В поза-прошлом году Татьяна Фесенко из южно-сахалинской гимназии № 2, выступившая также весьма достойно, была на 28-м месте. Правда, надо учесть, что тогда было максимальное (по сравнению со всеми конкурсами) количество участников - 80! А итог нынешнего нашего участия в конкурсе на лучшего учителя России - серьезный прорыв сахалинцев. И вы бы видели, как Оксана Ласловна провела урок по литературе в 11-м классе. Это впечатляло!

- Для меня это был, пожалуй, самый волнующий этап конкурса, - продолжает Оксана Малова. - Предстояло решить сразу три задачи: и тему раскрыть, и методику для жюри показать, и ребят "схватить"! Ну вроде получалось. А ученики (вовсе незнакомые!) мне даже аплодировали за проведенный урок. Хотя тема была не моя: Иван Бунин, его "Антоновские яблоки", а времени на урок - 30 минут! Но мне удалось показать личность Бунина через его поэтику.

- Знаете, Оксана изобрела оригинальный прием, который оценило жюри, присудив самый высокий балл, - поясняет Ольга Сомова. - Ее урок переписывали! Методику изучали!

- Да, я нашла вещь, которая стала своеобразным символом бунинского творчества: неоткрывающуюся коробочку. Хотя первоначально была закуплена на базаре корзина антоновских яблок. Но потом подумала, что этот прием слишком прост, даже тривиален: он лежит на поверхности. А мне нужно было заинтриговать ребят, чтобы они следили за ходом моего рассказа о талантливом русском писателе.

- А коробочка-то здесь при чем?

- Коробочка - это как символ непростой, закрытой от любопытного взора личности писателя. Непостижимость его души - та самая коробочка. И конечно, мне польстило, что очередь стояла за моей методической разработкой.

Оксана Малова, произнося последнюю фразу, улыбается одновременно и смущенно, и горделиво. Ведь в работе конкурса принимали участие и преподаватели высшей школы, выпускающие свои методические пособия по проведению уроков, учебники по литературе. Кто-то посмотрел свысока на провинциальную учительницу, а кто-то полушутя-полувсерьез назвал Оксану Малову первооткрывателем.

Ну что говорить, повезло ученикам первой школы Шахтерска: уроки по литературе проходят у них нестандартно. И пусть не сбылась девичья мечта Оксаны стать артисткой - ее уроки стали творческой мастерской для сотен ребят, которых она обучала, за 17 школьных лет. Уже пятиклассникам она предлагает разыграть этюды по книгам, которые они изучают на уроках литературы. По сути, у Маловой не уроки - литературный театр. И она не довольствуется только тем, что пишут в учебниках о том или ином поэте или писателе и литературных произведениях, а предлагает ребятам собственную интерпретацию их творчества.

А ученики вслед за учительницей не боятся "свое суждение иметь", и нередко их интерпретации удивляют Малову. Она перечитывает книгу, чтобы увидеть там то, что увидели ребята.

В 11-м классе почти половина учеников Оксаны Маловой пишут рефераты по творчеству Михаила Булгакова.

- Это потому, что я помешана на Булгакове и не могу скрыть свое восхищение талантом писателя, - говорит Оксана Малова. - Читая его "Мастера и Маргариту", ощущаешь через слова и предложения даже запахи и сгущающееся напряжение вечера в саду Понтия Пилата. А ведь Булгаков никогда не был в тех местах… И суметь так передать эпоху, что ты становишься участником тех событий и испытаний. Гений! Возвращаясь с конкурса, я при всей нехватке времени в Москве все-таки сходила на Новодевичье кладбище, постояла рядом со скромным памятником великому Булгакову. И знаете, ощущение необыкновенное…

Подростки, молодежь стали меньше читать - книги вытесняют телевидение, Интернет. Так быть не должно, считает Оксана Малова и стоит на том, что надо вернуть детей к книге, к чтению литературных первоисточников. Нельзя подрубать культурные корни своего народа. А сильна русская культура в первую очередь именно классической литературой, а не современной развлекаловкой, детективами и боевиками.

Нет, она уже не жалеет, что вступила на школьную тропинку, занялась благородным (всегда ли благодарным?) делом - обучением и воспитанием детей. Вполне возможно - вслед за ней по этой тропинке пойдут и некоторые из ее учеников. Ведь только благодаря увлеченным своим делом учителям она и не зарастает! Скажете, это высокий штиль? Нет, это надежды и реальность.

Что касается конкурса, с которого вернулась Оксана Малова, то она советует коллегам не бояться таких состязаний: на Сахалине работает много способных, ярких педагогов, и надо реализовывать себя как можно полнее.

- А кто же победитель всероссийского конкурса? - интересуюсь я.

- Не знаю. Были отобраны пять претендентов на первое место. Я же не вижу конкурентов учителю русского языка и литературы из Вологодской области Андрею Успенскому. Да и другие филологи этого же мнения. Во втором туре он проводил мастер-класс, и мы Андреем были просто покорены. Он силен в футуризме, и так раскрыл нам это поэтическое направление, что мы ахнули! Но будет ли он победителем?.. Дело в том, что на финале конкурса прошел слух: мол, пора бы пальму первенства отдать педагогу-женщине…

В общем, будем ждать решения жюри, кто же в звездной пятерке самый лучший…

Между прочим, такого неопределенного завершения конкурса "Учитель года" в стране еще не было. Впервые!

Что бы это значило?

Итак, председатель большого жюри ректор МГУ Виктор Садовничий передаст министру образования и науки конверт с именем победителя. А вскроет этот конверт Андрей Фурсенко лишь 22 ноября в Кремле, когда будут подводить итоги национального проекта "Образование".

Людмила ГОРБУНОВА, Газета «Южно-Сахалинск сегодня».

19 октября 2006г.


Вернуться назад