Детский сад № 3 "Золотой ключик", расположенный в Большой Елани, - уютный, теплый дом, в котором все подчинено интересам детей. Как в каждом дошкольном образовательном учреждении города, воспитатели здесь много занимаются с малышами, учат их петь и рисовать, завязывать шнурки на ботинках, мыть руки перед едой, накрывать стол для обеда в кукольной столовой, ухаживать за цветами и уважать взрослых.

Кроме обычных ребятишек есть у коллектива сотрудников детского сада особые подопечные - дети-инвалиды. Те, кто появился на свет с тяжелыми физическими недугами и задержкой умственного развития.

Шедевры неуверенной рукой

Звуки птичьей трели зазвучали из динамика старенького стереопроигрывателя. А за окошком изостудии в детсадовском палисаднике в такт им зачирикала стайка воробьев.

"Посмотрите, как выглядят птички, - обратилась к воспитанникам педагог рисования. - А теперь мы будем учиться их рисовать".

Воспитанники с любопытством следили, как из-под кисточки воспитателя появилась точная копия воробьишки, и повторяли эти движения. Кому-то они давались с трудом. Кисточки никак не хотели подчиняться, то и дело выпадая из рук - последствия нарушений двигательных функций. И все же на белых листах появились птицы. Присевшие отдохнуть на ветки деревьев воробьи и синицы, возвращающиеся из теплых краев гуси и лебеди - итог вполне обычного занятия для необычных детей.

Когда-то в областном центре был специализированный детский сад для таких детей. Потом его закрыли. А к 2000 году снова появилась потребность в таком учреждении. Статистика беспощадна. Все больше и больше детей рождается с патологиями… Причин много - несвоевременная, а порой и недоступная для многих диагностика, тяжелое протекание беременности, качество родовспоможения, незнание, как вести себя в родах, экология, вредные привычки будущих мам, генетические заболевания. И если малыш появился на свет нездоровым, ему нужно помочь адаптироваться к жизни. Они нуждаются в особой заботе, которую не всегда в силу обстоятельств могут проявить родители.

Детский церебральный паралич, синдром Дауна и другие страшные болезни. От многих младенцев с такими диагнозами отказываются еще в роддоме. Сегодня в Южно-Сахалинске проживает 720 детей-инвалидов. 137 из них - дети дошкольного возраста. 22 стали воспитанниками "Золотого ключика". Рядом с ними родители и терпеливые педагоги. Поэтому большинство детей завершают обучение в детском саду, адаптировавшись к дальнейшей жизни. Некоторые впоследствии вполне могут посещать обычные школы. Часть ребятишек продолжает образование в специализированной школе. Другие общаются с педагогами в домашней обстановке.

Но воспитанники двух спецгрупп "Золотого ключика" - это всего лишь 2 процента от общего количества детей-инвалидов. Потребности в группах компенсирующего типа в областном центре намного выше.

В ожидании чуда

5-летний Слава бесцельно бродит вокруг играющих детей… Он смотрит как бы сквозь проходящих мимо воспитателей детского сада и не замечает сверстников из своей группы, хотя проводит в их обществе значительную часть дня. Мальчик бессмысленно и размашисто жестикулирует, беспричинно смеется. Если что-то неожиданно меняется в привычном и только ему одному понятном порядке вещей, он очень огорчается, начинает плакать, бьет себя, не проявляя при этом признаков боли.

Слава страдает одной из форм психических расстройств и не способен реально воспринимать происходящее. Он очень сложный ребенок. В детском саду корректируют его неадекватное поведение. Результаты работы зачастую проявляются спустя продолжительное время. Педагоги и родители мальчика не теряют надежды. Вдруг случится чудо, и этот малыш догонит в развитии своих сверстников.

Так, например, произошло с Максимкой. Ему тоже пять лет. После поступления в группу мальчик почти год молчал. Но благодаря усилию педагогов, логопеда, невропатолога ребенок научился говорить. А сейчас ему под силу даже выполнить простые арифметические действия. На занятиях мальчик готов отвечать за всех. Проявляет любопытство, хоть и с опозданием, но все же уже задает вопросы - извечное детское "почему".

- Я сам читаю сказку "Колобок", - делится своими достижениями малыш.

Скоро Максим и еще несколько ребятишек будут проводить часть дня в группах со своими здоровыми ровесниками. Это результат деятельности педагогов и еще одна форма работы с такими детьми. Будь Максимка постоянно дома, в четырех стенах, то разговорился бы еще не скоро, а может и вовсе не смог бы овладеть речью, не научился бы рисовать, петь, общаться.

- Дети-инвалиды в общении со здоровыми детьми становятся лучше. У них появляется стимул развиваться и есть пример для подражания, - рассказывает заведующая детским садом Вера Михайловна Исраилова. - Они смотрят на тех, кто идет впереди, и стараются повторять за ними, делать так же, и даже лучше.

Воспитанники из групп компенсирующего развития участвуют в постановках театральной студии, хора "Ладушки". У зрителей слезы наворачиваются, когда они глядят на то, как дети сочувствуют и помогают друг другу. Мы не только учим детей читать и считать, но и развиваем в них чувство сострадания и взаимовыручки.

По отдельной программе

Для каждого ребенка в саду разработан индивидуальный план обучения. Здесь никто никогда не скажет, что ребенок безнадежен. Рано или поздно у каждого малыша в развитии наступают изменения. Будь это навык в самообслуживании, правильно произнесенный звук или просто стремление к контакту с ровесниками. Новый день - новые достижения.

Больше всего эти дети любят физкультуру. Педагог Вера Николаевна Полякова разработала специальные гимнастические упражнения, плюсы от которых налицо. Подавляется гиперактивность, понижается напряженность мышц. Одна мама после двухмесячного посещения детского сада пошла со своим ребенком-инвалидом к врачу. После обследования доктор сказал, что состояние мальчика улучшилось. Он бы никогда не подумал, что это тот же самый ребенок, что приходил два месяца назад.

Однако положение "Золотого ключика" оставляет желать лучшего. И техническое оснащение, и внешний облик могли бы быть другими. Проблемы здесь такие же, как и у других детских садов. Конечно, во многом помогают родители. Их посильный вклад - развивающие игрушки, красивые цветы, картины.

В дошкольном учреждении нет телевизора. А он необходим для развития всех воспитанников. О компьютере здесь только мечтают. Он бы помог педагогам в освоении обучающих программ по коррекции развития детей-инвалидов.

Возникают финансовые сложности и с проведением ремонта. Здание, построенное сорок лет назад, требуется поддерживать в надлежащем состоянии. Может, это было бы не так обидно и заметно, если бы не тот факт, что в детском саду на протяжении многих лет размещается избирательный участок. Очередные кандидаты в депутаты лишь разбрасываются обещаниями, до реальных дел руки доходят не у многих. Большую поддержку учреждению оказывает депутат городского Собрания Людмила Юрьевна Крушинская. При ее содействии детский сад стал участником программы безбарьерной среды. При соответствующем финансировании для детей-инвалидов построят на территории дошкольного учреждения специальную прогулочную площадку. Помог детскому саду с ремонтом бойлера и депутат областной Думы Александр Стародубцев.

Но хотелось бы увидеть здесь более кардинальные изменения. Не от хорошей жизни в группах работает по одному воспитателю. Средний возраст педагогов - пенсионный. Молодые кадры уходят из системы образования. Зарплата воспитателей в группах компенсирующего развития незначительно отличается от той, что у педагогов, работающих со здоровыми детьми. Хотя нагрузка здесь и в эмоциональном, и в физическом плане гораздо выше.

Воспитатели групп развития Валентина Павловна Полищук и Галина Петровна Брыкова хорошо понимают детей. Добрые слова, идущие от сердца, искренние улыбки и поддержка - это большая помощь маленьким и взрослым, оказавшимся в непростой ситуации. А какие они устраивают детям праздники! С Дедом Морозом, Метелицей, с играми, загадками, призами!

Теплоты и внимания дети получают здесь порой больше, чем дома. Воспитанники находятся под постоянным наблюдением специалистов детской поликлиники. Детям делают массаж и другие необходимые процедуры.

Чтобы оказать помощь в полном объеме, в детском саду должно быть специальное реабилитационное оборудование. Ортопедические игровые дорожки, тренажеры, различные мягкие модули - одним словом, все то, что позволит развивать и разрабатывать мышцы, тренировать координацию движений. Без них, как без рук. А пока многие тренажеры воспитатели мастерят сами. Так, например, в спортзале появился "аппликатор Кузнецова", сделанный из пластмассовых бутылочных пробок.

В детском саду уже есть даже подготовленное для тренажеров помещение. Часть средств на приобретение инвентаря готовы предоставить в торговом центре "Мегаполис".

Реабилитационное оборудование может быть использовано и для занятий с остальными детьми, посещающими детский сад, а также с детьми-инвалидами, проживающими в близлежащих районах.

Для многих детей "Золотой ключик" - шанс заявить о своей способности жить полноценной жизнью.

Им приходится пройти через многое. Страдания и отчаяние, любовь и надежда. Главное, чтобы эти малыши, несмотря на свои недуги, почувствовали, что они не лишние люди, а полноправные члены общества, чтобы оправдались надежды на исцеление и полноценное завтра.

Наталья АКСЕНЕНКО, Фото Виктора ТИТОВА, Газета «Южно-Сахалинск сегодня».

21 апреля 2005г.